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生物总复习一法

2006-04-03 00:00:00   来源:   关注:

编者按 我在一次监考中发现小虎的生物笔记做的非常整齐,就高兴地向小虎约稿,请他介绍学习生物的经验,他写了好几张纸,特别是他对生物七个部分的概括很有价值,可惜限于版面,只能摘要其文,谨对小虎和读者致歉。

  生物的知识几乎都来自于课本,只要可以读懂、读透课本,学好生物也就不在话下了。课本上的知识系统、完美,通过课本可以轻松地使自己的知识也形成一个体系加以构建、分类和综合,然后再去做题查漏补缺,拓宽知识面,效果要好得多,光做题而撇开课本就本末倒置了,零零散散的知识点不成系统的话,理解和记忆起来都很繁杂、很琐碎,而且这样的知识也并不扎实。

  我的生物笔记也就是这样通过课本来总结的,是我总复习的一个手段。既然是总复习,就应该将自己置于一个相当的高度来俯瞰高中的知识,将之分类和综合,构建一个新的系统。

  我将生物知识分为三大部分,一是生物的理论框架系统,二是生物实验,三是一些细节的积累。这也是我生物复习的三个阶段,一是系统整合整理自己的知识使之清晰条理,二是实验部分的整理,三是通过总复习资料及平时试卷来查漏补缺。

  一、生物知识的框架。1.生命的物质基础2.生命活动的基本单位——细胞3.新陈代谢4.生命活动调节5.生物的生殖与发育6.遗传学7.宏观生物学(具体分类从略)

  以上就是我为第一轮生物复习所制定的框架和顺序,这样的概括让我觉得知识变得极为系统和易于理解。另外在这些知识的总结中,我倾向于对所有的知识都分点分条,还有就是大量的使用图解,图解是最能表示事物中各种过程,各种物质的来源去路的方法。我在总结一个生物过程时,经常先将参与这个过程的各关键物质的作用来源、去路加以整理,然后再去研究整个过程(例如光合作用一节中我的整理)

  二、实验部分。高中的生物实验有两类:一类是现象观察实验,一类是研究性实验。我还没有复习到这里,不过,现象观察实验(例如:有丝分裂观察)侧重于细节的记忆。研究性实验则是以对照组和实验组的单一变量为中心,重在学习这种实验研究的方法,对于自己设计实验与预测实验很有帮助。

  三、细节知识的积累。在平时的学习、做题中进行,将遇到的各种细节,按照第一阶段的知识系统进行分类和归纳,将自己的知识系统变得更加丰富和全面,另外,还可以对一些常见的细节加以累积,例如:各种酶、元素的功能,各种高中生物涉及到的病例及病因,各种激素。

  总之,将所有的知识理解、分类、整理、归纳、系统、记忆便是我学习生物的方法和手段,大体就这些了。其实做到这些最重要的就是两点,一是时刻要认真,二是持之以恒。

  

 

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